Viser 641–650 av 2709 treff.
Undervisnings og metodemateriell
Basic Verbs 48 aktiviteter vist av barn og voksne. Hva er forskjellig? (What’s Different?) Par av kort med 3 forskjeller på bildene. Hva er feil? (What’s Wrong?) Klare og morsomme situasjoner som trener observasjonen ...Den inkluderende samlingsstunden
E-læring om muligheter og utfordringer i tilrettelegging for barn med multifunksjonshemming og kombinerte sansetap og døvblindhet.Tilrettelegging i fag
Her finner du konkrete råd og tips om hvordan du kan tilrettelegge i ulike fag for elever med synsnedsettelser.Visuelle og romlige funksjoner
...mennesker, vegger, etc. Få hjelp til å sette opp f.eks. regnestykker. Få spesialundervisning i matematikk. Det er behov for å utrede og finne kompenserende teknikker. Digitale hjelpemidler som? ...Rom og retningsvansker (visuospatiale vansker)
Rom og form er sentrale elementer i matematikken. Visuospatiale ferdigheter handler om å: Se for seg hvor ting er plassert i rommet Oppfatte en helhet som sammensatt av deler Se for seg og forstå objekter ...Pronomen
...for å jobbe med temaet ”Alt om meg” i Smart Notebook. Last ned oppgave (Smart notebook-fil) Beskrivelse av sidene Lim inn et bilde av eleven – eller la eleven tegne seg selv på tavla Spinn med hjulet for ...SHAPE CODING® systemet
...linjer, og kan brukes i spesialpedagogisk arbeid med personer som strever med grammatikk. Personer med utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD) kan streve med å bruke og forstå de grammatiske reglene i språket ...Språk for handling
...aktivitetene knyttes opp til elevens mål. Det vil være en nyttig strategi i ulike fag, for eksempel matematikk, naturfag og mat og helse. Språk for handling ...Tiltak og tilrettelegging ved lese- og skrivevansker
...viktig for at mennesker med lese og skrivevansker skal fungerer godt i utdanning og arbeid. En rekke ulike forhold vil være med på å avgjøre hva som er gode tiltak for elever med lese- og skrivevansker ...Assessment Challenges in Acquired Aphasia in Multilingual Individuals
...svekkelse varierer avhengig av stedet og størrelsen på lesjonen, og i hvilken grad personer med afasi blir friske – med tid og logopediske tiltak – avhenger av deres språklige ferdigheter før skaden, avhengig ...